全国支部長会議
- 2013.06.23
東京国際大学 全国支部長会議 愛媛の支部長をさせて頂いています。 最近…サッカーや野球が強いんですが・・・ 我が剣道部は私の代以降【全日本学生】いってない・・・困ったものです（笑） 本日１６時から南海放送ラジオで「社長のミカタ」に出演します。
既存住宅インスペクション・ガイドライン
- 2013.06.22
国土交通省は、６月17日、 中古住宅・リフォームトータルプラン（平成24年3月）に基づいて、 消費者が中古住宅の取引時点の物件の状態・品質を把握できるようにするため、 第三者が客観的に住宅の検査・調査を行うインスペクションにつき、検査・調査を 行う者の技術的能力の確保や検査・調査の項目・方法等のあり方について 検討を行い、「既存住宅インスペクション・ガイドライン」をとりまとめました。 古民家鑑定調 […]
私は…現在こう考えています
- 2013.06.21
「古材」を「ふるざい」として活用しようとする流れが最近出来てきました。 廃棄するのをこっそり儲けに繋げよう・・・と しかし それでは「日本の山はダメになる」と思います。 補助金漬けの山が荒れてきたのは 「消費者に本当のことを語ってこなかった」からだと思います。 私は 「住育」「木の住まい支援協会」で消費者に本当のことを伝えたいと思っています。 日本の木材をもう少し高く買って欲しい （原木の柱材一本 […]
４７都道府県の例会を活性化させる意義
- 2013.06.20
昨夜は「岐阜で古民家再生協会 例会」 昨年１０月から通い・・・自立して開催頂くようになりました。 今回はオブザーバーとして参加。 「古民家フォト甲子園」 「日本の伝統（ジャパトラ）の配布・拡大」 など協議頂いています。 もちろん「古民家鑑定学習プログラム」も 詳しくはこちら 今日は福井県、明日は石川県で例会を開催させて頂きます。 大事なコトは「有資格者が古民家鑑定がしっかりできること […]
各地でお話させて頂く理由
- 2013.06.19
「利益第１主義」とはみなさん言いません。「顧客第１主義」って言います。 これ「仕事ですから当たり前」なんだと思います。 私は 「顧客」でなく「消費者第１主義」が大事なんだと思います。 すなわち「消費者視点」です。 お金を頂く方（顧客）でなく、 お金を頂かない方（消費者）が大事なのではないか・・・そう思います。 そうすれば「お仕事が自然と来る」ようになります。 それが「社会公共性」となります。 「社 […]
平成２５年度 グリーン建築認定員に関して
- 2013.06.18
８月２日福岡、５日東京で開催！グリーン建築の家認定員平成２５年度講習試験！！ グリーン建築の家とは、持続可能な循環型建築の国産自然乾燥材で建てる住宅です。 グリーン建築推進協議会は平成２３年度より活動をはじめた全国組織の協議会です。 その協議会で認定する住宅がグリーン建築の家であり、将来古民家となるような より多くの良い住宅を「未来の子どもたちの為に」継承する為に、グリーン建築の家は 大手企業では […]
材木屋として「ホントのコト」を「住まい手」に伝えたい
- 2013.06.18
最近「強制乾燥材」という言葉が消えました。 その言葉の前に「低温」「弱」とか「軽」とか・・・ その木材の乾燥スピードを少し長く取るようになりました。 何故でしょうか？ 「木に悪い」からです。強度が落ちるのです それはどんな手法をとっても水だけでなくセルロースも一緒に抜いてしまいます。 （吸放出機能も落ちますが大壁の場合あまり関係ないですね） 木の強度は「ヤング係数」で現します。 しかし、３年後・５ […]
古材屋になった理由
- 2013.06.17
私が「古材屋」をはじめたのは「古材を売りたかった」のではありません。 「日本の木の良さを伝えたかった」のです。 それには「国産の木材の良さを現すのに【古材が最適】」と考えました。 日本は世界で第３位の森林国です（１位スエーデン・２位フィンランド） しかし国産木材の自給率は僅か３０％程度です。 何故「国産木材が使われないのか？」 多くの方が「国産材の価格が高いから」と言われます。本当でしょうか？ ５ […]
北の大地から【住育】を語る
- 2013.06.16
「北海道開拓村」 にて「住育学校」（住育の定義はこちら） 食育の森先生 開拓村の中島副館長 日本瓦の林先生 住育コンシェルジュの石川さん 「北海道から発信する住育」語って頂きました。 北海道には１５０年の歴史しか有りません。 そしてその歴史は「移住者」の作った歴史で まだ確立進化途中なのだと思います。 未来の子ども達に「北海道の文化」を継承したい・・・。 (北海道の古民 […]
住育学校
- 2013.06.15
本日「住育学校」です。 住育（じゅういく）とは、様々な経験から「住」に関するあらゆる知識と「住」を選択したり、見抜く力を習得し、健全で健康、安心な住生活を実践することができる人間を育てることである。 国民一人一人が、生涯を通じて健全で安全な住生活の実現、住文化の継承、健康や、良好な環境の確保等が図れるよう、自らの「住」について考える習慣や「住」に関する様々な知識と住を選択する判断力を […]